Hola profe, 

En este post vamos a ver qué es la competencia digital docente. Últimamente, se habla mucho del B1, el B2, la acreditación de un nivel de Competencia Docente en relación con la tecnología educativa, y el marco europeo de la Competencia Digital Docente: el DigCompEdu. Hay mucho revuelo y muchas dudas sobre todo esto, así que espero que este contenido sirva para orientarte un poco en este tema.

¿Qué es la Competencia Digital Docente?

Si nos proponemos definir el término “Competencia Digital Docente” nos referimos a la capacidad del profesorado para integrar las tecnologías en clase como práctica pedagógica. Esto implica no sólo saber cómo utilizar herramientas digitales, sino también saber cómo diseñar y planificar actividades de aprendizaje que integren de manera efectiva las tecnologías y fomenten el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos.

La competencia digital docente incluye una serie de destrezas o habilidades, unos conocimientos y unas actitudes determinadas:

• Conocimiento sobre la tecnología y sus posibilidades en el aula.
• Capacidad para diseñar y planificar actividades de aprendizaje que integren la tecnología de manera efectiva.
• Habilidad para utilizar herramientas tecnológicas para crear materiales educativos, comunicarse con los estudiantes o evaluar su aprendizaje.
• Actitud crítica y reflexiva frente al uso de la tecnología en el aula, y capacidad para evaluar su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En resumen, la competencia digital docente es esencial para que los profesores puedan adaptarse a las demandas de una sociedad cada vez más digital y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

¿Por qué se habla tanto de la Competencia Digital Docente?

La Conferencia Sectorial de Educación ha acordado que todas las administraciones educativas utilizarán el mismo marco de referencia, los mismos instrumentos y reconocerán estas certificaciones. 

De aquí a 2024, España deberá certificar las competencias digitales de al menos el 80% de 700.000 profesores no universitarios.

¿Qué quiere decir esto? Pues que en menos de un año, la mayor parte del profesorado deberá acreditar su competencia digital docente, y cada comunidad autónoma especificará la forma de hacerlo.

DigCompEdu

El DigCompEdu es el Marco de Competencia Digital para Educadores. Es un marco de referencia desarrollado por la Comisión Europea para describir las competencias digitales necesarias para los profesores en el contexto educativo.

Encontramos 6 ámbitos o áreas.

• Compromiso profesional – Relacionado con la competencia profesional. Uso de las tecnologías digitales para la comunicación, la colaboración y el desarrollo profesional.
• Contenidos digitales. – Búsqueda, creación e intercambio de contenidos digitales.
• Enseñanza y aprendizaje. – Gestión y organización del uso de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje.
• Evaluación y retroalimentación. – Utilización de tecnologías y estrategias digitales para mejorar la evaluación.
• Empoderamiento de los estudiantes – Estos cuatro ámbitos están relacionados con las competencias pedagógicas. Uso de las tecnologías digitales para mejorar la inclusión, la personalización y el compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje.
• Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes – Relacionado con las competencias docentes para el desarrollo de la competencia digital del alumno.

Capacitación de los estudiantes para utilizar de forma creativa y responsable las tecnologías digitales para la información, la comunicación, la creación de contenidos, el bienestar y la resolución de problemas.

Las competencias se relacionan entre sí con competencias de otros ámbitos.

El modelo de progresión es muy similar al del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), presenta seis etapas diferentes de desarrollo o de crecimiento, que va desde novel (A1) hasta la de pionero (C2), pasando por los niveles explorador (A2), integrador (B1), experto (B2) y líder (C1).

El objetivo de este modelo es ayudar a identificar los puntos fuertes y débiles deprofesorado y las medidas concretas para potenciar su competencia dependiendo del nivel en el que se encuentren en cada momento.

En resumen, el DigCompEdu es una base sólida que puede guiar las políticas educativas en todos los niveles. 

También es un modelo que permite centrar el foco del esfuerzo en las necesidades concretas de cada profe o cada centro.

Actualmente hay una amplia oferta formativa en relación con estos niveles competenciales. Mi recomendación es que te asegures de que la formación que elijas certifique y acredite realmente tu nivel competencial y que sea reconocido por la administración.

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