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Desde que estudié sonido y tuve la oportunidad de hacer las prácticas en una pequeña radio local, sentía que tenía esa tarea pendiente de hacer mi propio programa de radio. Sí, también trabajé como técnico de sonido. Estuve de gira con algunos artistas por toda...

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Experimentos para hacer en casa.

Estudiantes de la USAL crean un libro digital de experimentos para los más pequeños. Durante el periodo de confinamiento, la mayoría de los docentes y padres nos hemos encontrado desorientados y nos hemos adaptado en un tiempo récord. Ayer me llegaba de una compañera,...

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Libros grandes para los más pequeños – Harperkids

Tres libros para aprender. El sello editorial HarperKids, de HarperCollins, me ha enviado estos tres libros espectaculares. ¿Qué hacen los mayores durante el día? de Dawid Ryski El museo vivo de los insectos, de François Lasserre y Anne de Angelis Atlas de Mitos, de...

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Escuela de fantasía – Gianni Rodari

En la librería Encontré este libro en una librería de Madrid por casualidad, o a lo mejor el libro me encontró a mí. Es una librería enorme, con varias plantas, y mientras ojeaba los libros de las estanterías encontré este título que me llamó mucho la atención:...

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Qué es el TDAH

Un gran desconocido muy conocido Cuanto más tiempo paso dentro de una clase, más convencido estoy de que cada alumno tiene unas necesidades educativas concretas. Entre todos los posibles casos de trastornos y dificultades del aprendizaje, uno de los más polémicos y...

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“La línea del tiempo” – Peter Goes

Un espectacular álbum ilustrado con un gran valor educativo. “La línea del tiempo: un viaje ilustrado por la historia” es un libro imprescindible para tener tanto en clase como en casa. Editorial Maeva Young – Colección ‘Libros para los que aman los libros’.

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Altas capacidades

Los alumnos de altas capacidades, grandes desconocidos e incomprendidos. Descubre en este post algunas definiciones, características y recomendaciones para trabajar con estos niños y dar la respuesta educativa que necesitan. Como docentes tendemos a prestar mayor atención a los alumnos que tienen dificultad para llegar al mínimo, pero no podemos olvidar a los que sobresalen notablemente de la media.

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